Il volume si sofferma sul rapporto oralità-scrittura, di cui prende in considerazione anche alcuni momenti della riflessione filosofica dall’antichità ad oggi; si addentra nelle questioni relative alla parola inagita per tentarne un’analisi alla luce degli eventi storico-sociali che le hanno determinate; e, nell’azzardare ipotesi “sull’anello che non tiene” nella pratica didattica, avanza la proposta di un curriculum della scrittura nel quale la lezione della pedagogia retorica classica convive con le più recenti indicazioni metodologiche. Si rivolge dunque per eccellenza a tutti coloro che insegnano, o stanno per insegnare, italiano e, più in generale, a chi prova interesse per una riflessione sullo stato della scrittura nella società e nella scuola.
Mia Garré, studiosa di letteratura e lingua italiana, ha pubblicato numerosi saggi sulla letteratura italiana a cavallo tra Otto e Novecento. Dopo aver condotto corsi di italiano come L2 presso l’Università di Stanford a Firenze e presso il Centro Linguistico d’Ateneo della stessa città, tiene Laboratori di scrittura nella Scuola di Specializzazione all’Insegnamento Secondario dell’Università degli Studi G. D’Annunzio di Chieti, e insegna Didattica dell’Italiano presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università G. D’Annunzio.
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